IV Encuentro Puertorriqueño de Investigaciones Cualitativos

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Trabajar desde casa: ¿Dicha o tortura?

 

Trabajar remoto o desde casa se ha convertido en un “must” para las empresas en estos últimos años. Muchas empresas transnacionales han decido realizar outsourcing en otros países ya sea por motivos económicos o por razones de expansión de la misma empresa. El trabajo remoto se puede aplicar a muchas profesiones. Las más comunes son aquellas relacionadas con marketing, periodismo, informática y traducción. La asesoría legal y las carreras administrativas también son buenas candidatas para esta opción. Y, a pesar de que una gran cantidad de trabajos no se puedan realizar desde casa (trabajos científicos y de seguridad, administración pública), algunas compañías permiten que se haga el trabajo administrativo desde casa por lo menos una vez a la semana.

trabajardesdecasa1

Los objetivos principales de esta nueva y genial modalidad de trabajo son lograr un balance entre la flexibilidad y la seguridad de la estructura laboral, conciliar la vida familiar y la laboral sin tener que sacrificar una o la otra, además de mejorar el nivel de competitividad y rendimiento de las empresas.

Hay muchas ventajas que vienen con trabajar desde casa, sin embargo, también viene con sus respectivas desventajas. Lo más importante que hay que tomar en cuenta al tomar la decisión de trabajar remoto es que hay que saber organizarse. Si eres una persona desorganizada, no puedes desligar lo personal de lo profesional y tienes muchas distracciones a tu alrededor, el trabajo remoto no es para ti. En cambio, para una persona organizada, el teletrabajo puede ser una gran ventaja para su vida en general: tienes un horario flexible, puedes llevar una vida menos limitada ya que no tienes a un jefe supervisándote constantemente, puedes pasar más tiempo con tu familia, siempre y cuando estés cumpliendo con tu trabajo, ahorras tiempo y dinero debido a que no tienes que desplazarte a la oficina, menos estrés.  Lo más importante es saber administrar tu tiempo para lograr tus objetivos y así ser más eficiente. Además, se ha comprobado que las personas trabajan más rápido y mejor fuera del ambiente laboral.

trabajardesdecasa3Trabajar desde casa puede tener algunas desventajas, sin embargo, son más los aspectos positivos que los negativos. El “work from home” llegó para quedarse y es hora de que las compañías se adapten a esta nueva modalidad de trabajo.

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Lic. Vanessa Fardi / NEUVOO

Team Leader US/CA/LATAM

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Conferencias Caribeñas 19

Conferencias Caribeñas-agosto-nov2016 (1)

Human Capital and Education in Puerto Rico

LSE_Human Capital and Education in Puerto Rico

Educational attainment is an important element of human capital; however a series of recent papers highlights the crucial role of the quality of education—which determines the skills actually learned, rather than the number of years spent in a classroom—as a main driver of growth. In fact,Hanushek and Woessmann argue that the importance of more appropriately measuring skills is seen in the very tight relationship between quality of skills, or knowledge capital, and growth. Moreover, the researchers state, “The knowledge capital–growth relationship suggests little mystery for East Asia, Latin America, or other regions: Growth rates are accounted for by cognitive skills.” Similarly, “Considering knowledge capital dramatically increases our ability to account for differences in growth.”

Given the evidence of the importance of knowledge capital, we believe that looking at this dimension is extremely informative in a comparison of Puerto Rico with the continental United States, as well as with some meaningful comparison countries. We want to understand whether Puerto Rico has the opportunity to enhance its economic growth prospect by improving the quality of its human capital.

The Quantity of Human Capital
In the chart below we look at the educational attainment of Puerto Ricans twenty-five years to fifty-four years old in 2013, in comparison to their peer group on the U.S. mainland. In terms of educational attainment, the prime age population in Puerto Rico and the U.S. mainland are fairly comparable. However, economic growth has been consistetly slower in Puerto Rico than in the U.S. mainland; one reason, as noted, may be that years of schooling are just a proxy for human capital and, given the importance of the quality of education in explaining growth, we want to look deeper.

LSE_2016_Human Capital and Education in Puerto Rico

The Quality of Education
Puerto Rico in an International Comparison
A sample of 1,668 students from fifty-six public and private schools in Puerto Rico participated in the PISA test for the first time in 2012. The test is designed to capture the quality of human capital and the ability to perform specific tasks in an internationally comparable setting. From the PISA website: “The Programme for International Student Assessment (PISA) is a triennial international survey which aims to evaluate education systems worldwide by testing the skills and knowledge of 15-year-old students. To date, students representing more than 70 economies have participated in the assessment.”

Although the PISA test is designed and implemented by the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD), this first edition of the PISA test in Puerto Rico was implemented by the Puerto Rico Department of Education (PRDE) while facilitated by the National Center for Education Statistics (NCES). Our analysis focuses on the statistics published in this report. Because this is the first implementation, we believe some caution is needed in interpreting the statistics below. However, they align with the National Assessment of Educational Progress(NAEP) results as we will see below, further these statistics have been widely discussed by various media outlets, including the Puerto Rican press on several occasions.

In this post we focus on the mathematics test score, which has been shown to be a good predictor of future labor market outcomes. Among the sixty-six countries and territories and three U.S. states that participated in the PISA test in 2012, the average score in Puerto Rico is fifth from the bottom, with only Colombia, Qatar, Indonesia, and Peru having worse scores. In the figures below we present the results for the top scorer, the U.S. mainland and participating states, the overall average, and for Puerto Rico and twelve “peer” countries closest to Puerto Rico in terms ofGDP per capita in 2012.

Human Capital and Education in Puerto Rico

In fact, in Puerto Rico virtually none (less than 1 percent) of the sampled students scored above level 3, which is generally considered a basic proficiency level, on the PISA test. To have a sense of what that level entails, the NCES offers the following characterization:

At Level 3 [lowest score 482, about 54.5 percent of students perform at or above this level], students can execute clearly described procedures, including those that require sequential decisions. Their interpretations are sufficiently sound to be a base for building a simple model or for selecting and applying simple problem-solving strategies. Students at this level can interpret and use representations based on different information sources and reason directly from them. They typically show some ability to handle percentages, fractions and decimal numbers, and to work with proportional relationships. Their solutions reflect that they have engaged in basic interpretation and reasoning.

In comparison, the highest PISA mathematics proficiency level is described as follows:

At level 6 [lowest score 669, only 3.3 percent of students score at or above this threshold in the PISA sample], students can conceptualize, generalize and utilize information based on their investigations and modelling of complex problem situations, and can use their knowledge in relatively non-standard contexts. . . .

Puerto Rico in a National Comparison
The NAEP is the “largest nationally representative and continuing assessment of what America’s students know” in a variety of subjects. In 2015, representative samples of 137,400 fourth-grade and 135,100 eighth-grade public school students from all fifty states and the District of Columbia completed the NAEP. From private schools, representative samples of 2,400 fourth-grade and 2,300 eighth-grade students completed the exam.

In Puerto Rico, representative samples of approximately 4,700 fourth-graders from 160 public schools and 5,100 eighth-graders from 120 public schools participated in a Spanish-language version of the NAEP mathematics assessment in 2015. Students in Puerto Rico participated in the NAEP in 2003, 2005, and 2007, but due to improved data quality, the exam results from 2011 through 2015 provide the most meaningful comparison with the U.S. mainland.

In the charts below, we compare the performance of Puerto Rican students on the 2011, 2013, and 2015 mathematics assessments with their peers in the nation overall and with those eligible for the National School Lunch Program (NSLP). Because virtually all public school students in Puerto Rico are eligible for free or reduced-price lunches, NSLP students constitute the more relevant comparison group. Fourth- and eighth-grademathematics performance is reported as average scores on a 0 to 500 scale and as percentages of students scoring at or above three achievement levels (basic, proficient, and advanced). Average mathematics scores for students in Puerto Rico, as well as those for public school students overall and NSLP eligible students, were little changed from 2013 to 2015.

The basic achievement level denotes: “Partial mastery of prerequisite knowledge and skills that are fundamental for proficient work at each grade.” As the charts below show, 89 percent of Puerto Rican fourth-graders, and 94 percent of the eighth-graders scored below the basic level in 2015. In contrast, in the nation as a whole 28 percent of NSLP fourth-graders, and 42 percent of the eighth-graders scored below the basic level in 2015. Results in 2011 and 2013 were similar. Thus, mathematics performance of Puerto Rican students lags far behind their mainland peers.

LSE_2016_Human Capital and Education in Puerto Rico

In the maps below, we examine how Puerto Rico stacks up against individual states, as measured by the percentage of students scoring at or above the proficient level in NAEP math. Again, Puerto Rico lags dismally behind all states. In fourth-grade math, Alabama and New Mexico are the lowest scoring states as measured by this indicator, with 26 percent and 27 percent of their students, respectively, scoring at or above proficient. In contrast, this number is 0 percent in Puerto Rico. In eighth-grade math, Alabama and Louisiana were the lowest scoring at 17 percent and 18 percent respectively. In contrast, no sampled Puerto Rican eighth-grader scored in the proficient category.

LSE_2016_Human Capital and Education in Puerto Rico

Conclusions
The test results for both PISA and NAEP are alarming, and even more so given the migration trajectories out of Puerto Rico. The very slow growth of Puerto Rico seemed puzzling given previous estimates of the quantity of human capital—as proxied by the number of years of schooling—andits contribution to growth. However, this slow economic growth is in fact consistent with the evidence on the quality of human capital highlighted in this blog. As a caveat, the test scores cited here reflect the human capital of students who have not yet entered the labor force, so this analysis relies on the assumption that these poor educational outcomes persist. It seems clear, nonetheless, that boosting educational performance can help Puerto Rico substantially in establishing future economic growth.

Disclaimer
The views expressed in this post are those of the authors and do not necessarily reflect the position of the Federal Reserve Bank of New York or the Federal Reserve System. Any errors or omissions are the responsibility of the authors.


Chakrabarti_rajashriRajashri Chakrabarti is a senior economist in the Federal Reserve Bank of New York’s Research and Statistics Group.

De_georgi_giacomoGiacomo De Giorgi is a senior economist in the Bank’s Research and Statistics Group.

Rachel_schuhRachel Schuh is a senior research analyst in the Bank’s Research and Statistics Group.

How to cite this blog post:
Rajashri Chakrabarti, Giacomo De Giorgi, and Rachel Schuh, “Human Capital and Education in Puerto Rico,” Federal Reserve Bank of New York Liberty Street Economics (blog), August 11, 2016, http://libertystreeteconomics.newyorkfed.org/2016/08/human-capital-and-education-in-puerto-rico.html.

Recuperado de:
http://libertystreeteconomics.newyorkfed.org/2016/08/human-capital-and-education-in-puerto-rico.html#.V64djPkrIdV

Bibliografía sobre Recursos Humanos: Adiestramiento

Al realizar esta selección de recursos de información disponibles en BAE sobre el tema de Adiestramiento, me parece bien puntualizar la conveniencia de iniciar el trabajo de investigación identificando textos generales sobre el tema.

Siempre será bueno conseguir algún libro de interés general en el área de Recursos Humanos. Es muy probable que así, puedas identificar algún capítulo  sobre el tema particular. El tema de Adiestramiento se incluye este tipo de recurso.

En esta bibliografía presento una lista de libros con categorías sobre el tema. Estos libros fueron publicados entre 1992 y 2011. Al revisarlos, podrá notar una evolución en el tratamiento y enfoque que ha tenido este tema. Encontrará libros que tratan el tema de forma general y abarcadora, como es el caso de los libros de texto y otros, abordan el asunto de forma más específica.

En esta bibliografía se examina el contenido de cada uno de estos textos. Para su conveniencia, identificamos el material por áreas de interés especial tales como: Métodos y técnicas de adiestramiento; Formación en el puesto de trabajo; Coaching y Mentoría; Teorías de Aprendizaje; Teorías de Aprendizaje en Adultos; Planes de adiestramiento.

Estas lecturas le ayudarán a recononocer cuándo es necesario adiestrar; a distinguir qué tipo de problemas podemos atender a base de  supervisión vs. los que requieren adiestramiento. De igual forma, le ayudarán a determinar las necesidades de adiestramiento dentro de la organización, así como a diseñar y administrar programas de adiestramiento efectivos, de conformidad con las metas y objetivos de la organización. Finalmente, podrá evaluar el resultado del esfuerzo de  adiestramiento.

Esperamos que esta bibliografía le ayude a comprender el papel  que juega la institución del adiestramiento en el proceso de cambio y competitividad organizacional dentro de la empresa.

Si tiene alguna duda, siéntase en la libertad de contactarnos.

                                      BIBLIOGRAFIA

Adiestramiento (General)

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Metodos y técnicas de adiestramiento

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Odiorne, G. S. (1970). Training by objectives: An economic approach to management training. New York, NY: Macmillan. HF5549.5 .T7O3


 Formación en el puesto de trabajo

Barron, J. M., Berger, M. C., & Black, D. A. (1997). On-the-job training. Kalamazoo, MI: W.E. Upjohn Institute for Employment Research. HF5549.5 .T7B37, 1997

Cadwell, C. M. (2007). Training: Formación en el puesto de trabajo. Madrid: Fundación Confemetal.  HF 5549.5 .T7C2218 2007


Coaching y Mentoría

Dotlich, D. L., & Cairo, P. C. (2005). Coaching en acción: Cómo mejorar el desempeño individual para el éxito de la compañía (2da ed.). Buenos Aires: Paidós.   HF5385 .D6818 2005

Kraiger, K. (2002). Creating, implementing, and managing effective training and development: State-of-the-art lessons for practice (1st ed.). San Francisco, CA: Jossey-Bass.   HF5549.5. T7 C74 2002 (véase cap. 6 “Management development: Coaching and mentoring programs”).

Murray, M. (2001). Beyond the myths and magic of mentoring: How to facilitate an effective mentoring process. San Francisco, CA: Jossey-Bass.  HF5385 .M85 2001

Nilson, C. D. (2003). How to manage training: A guide to design and delivery for high performance (3rd ed.). New York: AMACOM.  HF5353 .E52 1992 (véase cap.6 “How to manage coaching and mentoring”).

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 Teorías de Aprendizaje 

Blanchard, P. N., & Thacker, J. W. (2007). Effective training: Systems, strategies, and practices (3rd ed.). Upper Saddle River, N.J: Pearson. HF5549.5 .T7 B55 2007. (véase cap. 3 “Learning, Motivation and performance”)

Cintrón, I. (2008). Técnicas para adiestrar (4ta rev. ed.). San Juan, P.R: Publicaciones Puertorriqueñas Editores.   HF5495 .C5. (véase cap. 3 “Teorías de enseñanza, aprendizaje y motivación”)

Marquardt, M. J. (2011). Optimizing the power of action learning: Real-time strategies for developing leaders, building teams, and transforming organizations (2nd ed.). Boston, MA: Nicholas Brealey Pub.                   HD58.82 .M365 2011

Sanzotta, D. (1977). Motivational theories & applications for managers. New York: AMACOM.   HF5549.5 .M6 S27


Teorías de Aprendizaje en Adultos

Cintrón, I. (2008). Técnicas para adiestrar (4ta rev. ed.). San Juan, P.R: Publicaciones Puertorriqueñas Editores.    HF5495 .C5. (véase cap. 4 “Androgía y l@o Estudiantes Adultos”).

Marquardt, M. J. (2011). Optimizing the power of action learning: Real-time strategies for developing leaders, building teams, and transforming organizations (2nd ed.). Boston, MA: Nicholas Brealey Pub.                 HD58.82 .M365 2011. (véase cap. 6, pp. 133-134. “Action learning principles incorporates adult learning principles”).


Planes de adiestramiento

Blanchard, P. N., & Thacker, J. W. (2007). Effective training: Systems, strategies, and practices (3rd ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson. HF5549.5  .T7 B55 2007. (véase cap. 3 “Development and implementation of training”).

Cintrón, I. (2008). Técnicas para adiestrar (4ta rev. ed.). San Juan, PR: Publicaciones Puertorriqueñas Editores.   HF5495 .C5. (véase cap. 10 “Diseño del adiestramiento”).

Nilson, C. D. (2003). How to manage training: A guide to design and delivery for high performance (3rd  ed.). New York, NY: AMACOM. HF5353 .E52 1992 (véase cap 11 “ How to implement and deliver training”)

Thorne, K., & Mackey, D. (2007). Everything you ever needed to know about training: A one-stop shop for everyone interested in training, learning and development (4th ed.). London: Kogan Page.        HF5549.5 .T7 T46 2007 (véase cap. 4 “Designing a training programme”)

Thorne, K., & Mackey, D. (2007). Everything you ever needed to know about training: A one-stop shop for everyone interested in training, learning and development (4th ed.). London: Kogan Page. HF5549.5.T7 T46 2007 (véase cap. 5 “Delivering training”).

 

Por David González,
Bibliotecario Auxiliar
David González

Oficinas ecológicas: poniendo nuestro granito de arena

ecologicas2El cambio climático es una realidad que está afectando a nuestro planeta cada día más y, aunque muchos se hagan la vista gorda, ya las consecuencias de la contaminación nos están alcanzando y muy pronto nuestro planeta ya no nos dará más oportunidades de mejorar. Es por eso que muchas de las más importantes empresas del mundo, incluyendo a Google y Siemens, han decidido unirse al movimiento ecológico y hacer lo posible para que sus oficinas sean lo más eco friendly posibles.

Tener oficinas ecológicas no implica necesariamente demoler todo y empezar desde cero. Hay una larga lista de pequeños esfuerzos que puede hacer una compañía para lograr entrar en la categoría de eco friendly. En este artículo, nos enfocaremos en las soluciones ecológicas ideales para grandes y pequeñas empresas.

  • Entre el 40 y 50% de las emisiones de dióxido de carbono de una empresa son producidas por el traslado de sus trabajadores a su lugar de trabajo. Este porcentaje se puede reducir exponencialmente si la empresa toma la decisión de proveer transporte para los trabajadores desde un punto de encuentro. Mientras menos vehículos deban utilizarse, menor será la emisión de CO2. Otra solución a este problema es trabajar desde casa. Muchas empresas han decido darles la oportunidad a algunos de sus empleados de trabajar a distancia por lo menos una vez a la semana. ecologicas
  • Al regular la potencia de la iluminación durante los días soleados, el consumo puede disminuir hasta un 75%.
  • Fomentar el reciclaje es un aporte muy importante para lograr una oficina ecológica. La mayoría de las empresas recicla papel, cartuchos, bolígrafos y hasta bombillas. La mejor manera de lograr un buen porcentaje de material reciclado es colocar recipientes de diferentes colores y debidamente identificados en varios lugares visibles de la oficina para que todos puedan contribuir.
  • Usar muebles y materiales reciclables. Hoy en día, podemos conseguir una gran variedad de muebles fabricados con materiales reciclados en la mayoría de las tiendas. Al comprarlos para la oficina, estamos contribuyendo con el planeta.ecologicas3
  • Disminuir el número de impresiones no solo implica la disminución en el consumo de papel, pero también en el consumo de cartuchos, electricidad y hasta el tiempo que perdemos cuando debemos ir a buscar una impresión a la máquina.

Estas iniciativas ecológicas pueden contribuir no solo al medio ambiente, pero también al bienestar de los empleados de la empresa al saber que están contribuyendo de alguna manera a mejorar la situación actual del planeta.

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Team Leader US/CA/LATAM

Email:vanessa@neuvoo.com

Todo el contenido generado por NEUVOO está protegido por derechos de autor, por lo que cualquier omisión en la identificación de su origen empresarial o sus autores al momento de publicarlo o difundirlo en el entorno digital configura una infracción a los mismos, así como el uso sin autorización en cualquier medio digital conocido o por conocerse.

 

 

A la moda en el trabajo

Para nosotras, las amantes de la moda y las tendencias, el tema de la vestimenta para el trabajo puede resultar un poco complicado porque siempre entramos en la disyuntiva de ir con los clásicos (y a veces aburridos) trajes de taller, o arriesgarnos y usar las tendencias de moda para ir a la oficina.

¿Vale la pena arriesgarse? ¿Cambiar el sobrio traje de pantalón o falda con chaqueta está permitido? ¿Podemos vestirnos a la moda en el trabajo? Todas estas son preguntas que nos hacemos cada mañana o cada noche –dependiendo de la hora en que preparemos nuestro atuendo-. Para todas estas preguntas, la respuesta es ¡SÍ!, siempre y cuando tengamos un poco de mesura, que esté a la moda no significa que sea apropiado para el trabajo.

Style: "styleon.com"
Style: “styleon.com”

Ahora bien, ¿cómo saber qué es lo más apropiado para usar en el trabajo sin caer en el típico traje de taller? Les dejamos a continuación unas sugerencias, que vienen cargadas de un poco de sentido común más que de tendencias y moda.

 

  • Accesorios: ni muchos ni muy pocos. Lo que se recomienda usualmente es el trío de anillo, reloj y aretes o zarcillos. Sin embargo, una pulsera discreta para completar el look nunca está de más. En cuanto a los anillos y pulseras, todo dependerá de tu trabajo y de la situación en que te encuentres en el mismo. Si es un ambiente más casual, podrás arriesgarte un poco más, pero nunca exageres. Si vas a una reunión de trabajo o una entrevista, sé un poco más conservadora, deberás transmitir seriedad y responsabilidad con tu atuendo. Recuerda que el bolso es un accesorio más, elige uno que sea apropiado para tu atuendo. El negro es un must have que no puede faltar en tu closet, combina con absolutamente todo y transmite seriedad y elegancia. Sin embargo, si usas un outfit negro, atrévete a usar bolsos de colores o con estampado combinándolos con mesura con el resto de tu atuendo.
  • Colores: ni tan seria, ni un payaso. Los colores tradicionales para la oficina siempre han sido el negro, el gris, el marrón, el azul oscuro y el beige. Muchas veces podemos aburrirnos al mantenernos siempre al margen de las combinaciones entre ellos, pero no tiene que ser así. Podemos combinar nuestro típico atuendo con un bolso, un par de zapatos o un collar más colorido. De esta manera, podemos agregar los colores de la temporada a nuestro atuendo sin salirnos de la etiqueta. Asimismo, podemos arriesgarnos a usar rojos, naranjas y azules más brillantes con otra prenda de color neutro. Por ejemplo, un pantalón negro con una camisa roja, un reloj dorado o negro y unos aretes que le hagan juego, no está fuera de lugar y es algo poco tradicional.  
  • Prendas: ni cortas, ni ajustadas, ni transparentes. Estas son las tres reglas básicas que debemos respetar a la hora de seleccionar nuestro atuendo. Sea la prenda que sea, no podemos infringir ninguna de estas reglas porque, de hacerlo, podríamos estar pasando de lo profesional a lo vulgar o exhibicionista ya que nuestro atueno no se adapta al entorno laboral. Así que evitemos las blusas transparentes o, si las vamos a usar, coloquemos una franelilla por debajo para no mostrar más de lo debido. En cuanto a las faldas y vestidos, ni minis ni ajustados, dejemos las minis y los vestidos cortos para reuniones sociales o para ir a bailar.
  • Blazers: es infalible tener uno de estos en nuestro armario. El negro no puede faltar. Ve esta prenda como una verdadera herramienta transforma atuendos. Con ella podrás convertir un atuendo informal o menos casual en algo apropiado para ir al trabajo. Muy útil para complementar vestidos y faldas para darles un toque más elegante y formal a la combinación del día. Además, evita que te enfrasques en los tradicionales trajes de pantalón para que puedas combinar piezas mucho más atrevidas sin pasarte de la línea profesional.

 

eadcc6df-8723-48f6-b7f6-85374773c2d3Lo importante a la hora de vestir para el trabajo es tener un poco de sentido común, objetividad y mesura con respecto a qué prenda o accesorio es o no adecuado para el trabajo. La oficina y las reuniones de trabajo son una cosa, las salidas y reuniones sociales son otra cosa. Recuerda siempre que para cada momento y evento existe un atuendo adecuado.

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Lic. Rebecca Gomes F. / NEUVOO

Coordinadora de Alianzas Estratégicas para CO/VE

Email: rebecca@neuvoo.com

Telf: +15146125604 ext. 135

 

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Cómo hacer rendir tu salario eficientemente

rendir salarioTodos hemos escuchado alguna vez la expresión “Me sobra mes al final del sueldo”. En un mundo en el que la economía global se desploma casi todos los días, cualquier empleado debe saber cómo administrar su dinero eficientemente. No importa la cantidad de dinero que ganemos, si sabemos administrarlo, podremos hacerlo rendir y no tenemos que ser expertos en finanzas para conseguirlo. ¿Cómo logramos esto? El secreto de los mejores ahorradores del mundo es sencillo: establecer prioridades. ¿Cómo saber qué es lo más importante? Si el dinero desaparece de nuestras cuentas todos los meses como por arte de magia, es hora de agarrar un papel y un lápiz, sentarnos frente al computador y evaluar nuestras finanzas de una vez por todas.

rendir salario4 Nuestra planificación puede ser mensual e incluso diaria para los más desorganizados. Debemos tomar en cuenta nuestros ingresos, nuestras deudas y nuestros gastos. Lo más sencillo es determinar nuestros ingresos, lo demás es como ver nuestros mayores temores hechos realidad. A nadie le gusta saber cuánto dinero gasta todos los meses. Lo positivo de planificarse es saber qué podemos hacer para no desangrar nuestras cuentas bancarias cada mes y tratar de ahorrar como mínimo un 10% de nuestros ingresos.

Artículo suministrado por NEUVOO

Los expertos sacaron sus cuentas y nos recomiendan dividir nuestros ingresos de la siguiente manera:
  • Destinar un 30-35% para la vivienda (incluyendo servicios y mantenimiento).
  • Destinar un 16-20% para alimentos.
  • Invertir un 17-19% en transporte (incluyendo seguro, gasolina, transporte público).
  • Destinar un 5-7% para ropa y servicios (incluyendo arreglos, lavandería).
  • Invertir 5-9% en salud (incluyendo el seguro).
  • Destinar un 3-6% para diversión y entretenimiento.
  • Ahorrar un 2-10%.
  • Para todos los demás gastos (incluyendo revistas y periódicos, gastos de educación, cuidado personal, contribuciones monetarias y gastos varios) destine entre 7-12%.

Una vez que tengamos una idea más clara de a dónde se está yendo todo nuestro dinero, será mucho más sencillo organizarse y seguir estos parámetros todos los meses, hasta llegar al punto en que nuestra cuenta bancaria tenga un flujo más estable. Para ayudarnos a empezar, existen un número de aplicaciones útiles en el mercado que podríamos utilizar. Lo más importante es dar ese primer paso hacia la estabilidad económica. Alcanzarla queda en nuestras manos.

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También deberás recordar que cada caso es distinto. Puedes empezar con un precio más accesible de forma limitada y a medida que tengas más clientes y hayas ganado confianza y reputación podrás ir ajustando tus precios.

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Lic. Vanessa Fardi  / NEUVOO
Team Leader US/CA/LATAM
Email: vanessa@neuvoo.com

Elaine, nos es un adiós, es un hasta luego

Constantemente repetimos que el tiempo pasa volando, pero pocas veces analizamos la realidad de ese comentario. Hoy en BAE nos damos cuenta que ciertamente los días, meses y años pasan de una manera tan acelerada que no nos damos cuenta. Hace dos años recibimos en nuestra biblioteca a Elaine Tornés como estudiante asistente. Desde el primer momento pudimos resaltar la madurez, dedicación, compromiso y responsabilidad que la destacaban. Siempre cumplía responsablemente con sus horarios de trabajo y respondía positivamente a las tareas que se le asignaban. Pusimos en sus manos el blog de la Biblioteca De Administración de Empresas (BAE) con la encomienda que lo rediseñara, organizara haciéndolo más completo y atractivo. El trabajo que hizo sobrepasó las expectativas, creando un blog moderno, completo y dinámico.

20160630_162739Elaine con su trabajo de excelencia se ganó nuestra admiración y reconocimiento. Reconociendo sus grandes capacidades, la Prof. Lourdes Cádiz, bibliotecaria jefe, le dió la oportunidad de unirse al personal de BAE con un contrato de bibliotecaria auxiliar. Durante ese año de contrato Elaine logró combinar, con mucho esfuerzo y sacrificio, su trabajo en BAE y sus funciones como estudiante de Derecho a tiempo completo. Reconocemos que en ambas funciones brilló con luz propia. Cada día traía nuevas ideas y las ponía en práctica para que la BAE creciera y la satisfacción de los usuarios con nuestros servicios aumentara.20160630_144808

Hoy Elaine decide concentrar su esfuerzo en sus estudios de derecho y se despide de nosotros, la BAE. Mira con ilusión y tenacidad el camino que la llevará a alcanzar su diploma. Igual que lo haría una madre o un padre amoroso, abrimos nuestros brazos y vemos como Elaine abre sus alas, volando hasta alcanzar el éxito deseado. Le agradecemos toda la excelente labor que realizó en nuestra biblioteca y le deseamos el mayor de los éxitos. Recuerda Elaine que en BAE tienes a tu familia extendida. Deseando ricas y abundantes bendiciones para tí.20160630_162710

 

Cuánto cobrar por tu trabajo

Cada vez son más los trabajos que no necesariamente te obligan a cumplir un horario fijo o que te atan a una oficina para realizarlos y vemos aparecer la figura del emprendedor freelance. Es decir,  muchos son los que intentan comenzar un camino profesional por cuenta propia o ser su propio jefe y una de las dudas que irremediablemente surge es  ¿cuánto cobrar por nuestro trabajo?

Muchas veces esto supone una lucha interna ya que no queremos quedar como una persona avariciosa o poco espiritual, pero estas no son más que creencias limitantes las cuales tienes que sacudirte si quieres que tu negocio prospere y como dice el Guasón en el film “El caballero de la noche”: Si eres bueno en algo, jamás lo hagas de gratis.

Si eres bueno en algo, jamás lo hagas de gratis.

Si quieres crear una marca confiable con tu empresa y ser un profesional independiente, es recomendable tener claro los precios de tu trabajo. Hay muchos factores claves que influyen sobre el costo, pero hay varios puntos que se deben tener en cuenta:

  • Puedes averiguar cuánto cobra la competencia. De esta manera, puedes restar o sumar un 20% al precio, dependiendo de tu experiencia y así estarías dentro de un rango con el cual podrías comenzar sin problemas.
  • Saber cuáles son tus gastos fijos del mes. Así podrás calcular el mínimo de dinero que necesitas para cubrir tus consumos mensuales y tener en cuenta que esta lista probablemente aumente conforme vaya creciendo tu negocio.
  • Si trabajas con proveedores, asegúrate de saber sus precios a tiempo. Al momento de hacer saber a tu cliente el precio de tu trabajo, este debe cubrir los gastos de tus proveedores.También es recomendable explorar el mercado hasta elegir a los mejores a partir de la calidad de su producto y servicio, aunque esto eleve un poco tus costos finales.
  • La rebaja. Siempre debes estar preparado para que el cliente te pida una rebaja por tu trabajo, sin embargo, no descuentes más del 10% del precio total. Si te pide más descuento, podrías reducir la cantidad de trabajo.
  • Pide siempre un anticipo. Así tu cliente tendrá mayor interés en el proceso y no desaparecerá sin dejar rastro.
  • Si estás comenzando y tienes un cliente el cual consideras que tiene potencial pero no puede pagar por tu servicio, siempre puedes optar por proponerle un trueque, es decir,  pueden hacer un intercambio de servicios por un monto igual o similar y llegar a un feliz acuerdo que no requiera sacar la chequera.
  • Siempre es bueno explicar en qué consiste tu producto o servicio para que les quede claro y sepan las diferencias con tu competencia.

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También deberás recordar que cada caso es distinto. Puedes empezar con un precio más accesible de forma limitada y a medida que tengas más clientes y hayas ganado confianza y reputación podrás ir ajustando tus precios.

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Lic. Tibay Vargas / NEUVOO
Coordinadora de Alianzas Estratégicas para PR
Email: tibay@neuvoo.com

Donas Aymat: Negocio Familiar Hecho en Puerto Rico

En algún momento, ya sea como peatón o conductor, has sido testigo de las Donas Aymat, que se venden en los semáforos de las calles de Puerto Rico, casi desde tiempos inmemoriales.

 ¿Qué las hace únicas?

Las hace únicas su modo de preparación. Su confección comienza desde las 4:30 a.m. hasta las 12:00 del mediodía, de lunes a viernes. Están a la venta exclusivamente en la zona metropolitana, esto para que los clientes sean quienes se muevan a buscar los productos Aymat, y no que el producto esté disperso por todas partes. Actualmente Donas Aymat  está registrada con la FDA (U.S. Food and Drug Administration) y es una repostería que funciona con 10 personas que comparten lazos familiares.

Alguna vez te has preguntado, ¿cuándo se fundó este pequeño negocio?, ¿cómo hacen las donas o quién se encarga de venderlas?, ¿por qué han durado tanto tiempo en el mercado? A continuación contestamos algunas de estas interrogantes.

Las Donas Aymat fueron fundadas en el año 1970. Actualmente, José Aymat (presidente) y Olga C. de Aymat (tesorera) administran este negocio local. El producto 100% Hecho en Puerto Rico ha permanecido desde sus inicios dentro del círculo familiar. Es tradición que como negocio familiar independiente pase de dueño en dueño y esté siempre vinculado a la familia Aymat.

Aymat
José Aymat

 Las donas se producen todas las mañanas y el proceso requiere cada día bastante harina, vainilla, gelatina, manteca vegetal, levadura, azúcar, sal y otros secretos, todos ingredientes de primera calidad. Al amanecer, este producto artesanal logra llegar a los paladares puertorriqueños segundos antes de que brille el sol. Los distribuidores entregan las donas Aymat a los vendedores, quienes son los responsables de que estas deliciosas donas lleguen con su distintivo glaceado a los consumidores. Cuando el pueblo trabajador se levanta, ya las donas Aymat están listas en los semáforos para ser consumidas -o devoradas- previo a una gran sonrisa. 

Capture
Por Anjélica Collazo

Donas Aymat confía plenamente en su producto, pues han resistido las inconsistencias del tiempo y llevan 46 años en Puerto Rico: 1) sin expandirse, 2) con su receta original y 3) sin gran promoción. Existen compañías multimillonarias que pueden considerarse competencia para este negocio familiar de tan larga trayectoria. Sin embargo, no lo son porque estas donas tan vinculadas al día a día puertorriqueño transmiten un sentimiento especial, que sobrepasa a cualquier otra marca del supermercado. Como Donas Aymat, ¡ninguna!

Hecho en PR: Donas Aymat /Por: Ariel Rivera Vázquez (Vídeo del proceso de confección. Máxima calidad al pueblo de Puerto Rico)
Miremos más allá de este negocio familiar. Según Gallo (2008), las características básicas de un negocio familiar son las siguientes:

a) La capacidad final de controlar el poder de decisión, capacidad habitualmente unida a la propiedad del capital, está en una familia.

b) Hay miembros de la familia desempeñando responsabilidades de gobierno y dirección, en los órganos y posiciones en los que habitualmente se hace el ejercicio del poder.

c) Como mínimo ya hay miembros de la segunda generación incorporados a la empresa.

Cuando pensamos en la planificación y preparación, a primera instancia reconocemos que es un reto  transformar la cultura familiar a una profesional o de negocio. No obstante, esto es difícil pero no imposible. La determinación y la meta en común de todos los miembros de la familia es el factor principal para cumplir los objetivos trazados. La familia Aymat es un vivo ejemplo de esta planificación, pues han seguido firme en su negocio a pesar de décadas de incontables cambios.

¿Cómo transformar la cultura?

Previo al cambio, se deben comunicar los planes y asegurarse de que todos y todas estén de acuerdo con aportar su esfuerzo, destreza y tiempo. Después que el/la líder proponga un plan, se debe seguir la logística establecida en el para lograr el objetivo de modo unitario. La comunicación y seguimiento es la clave para el éxito. 

Del mismo modo, el liderazgo en una empresa familiar es el cerebro del cuerpo. Conjunto a la visión y misión de la empresa, es la herramienta para formular todos los planes a seguir.

El Modelo de evolución y expansión lenta es una estrategia para cumplir metas a largo plazo. Mientras el negocio crece lentamente, se obtienen buenos ingresos y se ahorra para en un determinado momento, hacer una transformación que propicie el mejoramiento de las funciones, utilidades, entre otras necesidades de expansión.

La planificación y continuidad de la empresa familiar siempre dependerá de la próxima generación para lograr la consistencia del producto en el mercado. En la mayoría de los casos, los hijos e hijas de los dueños quedarán a cargo de dirigir y responder al negocio con el fin de continuar la satisfacción de los clientes y procurar que el negocio siga viento en popa.

Les exhorto a conocer más sobre las Donas Aymat. Los productos preparados en nuestra Isla y aquellos que  tienen una presencia única en Puerto Rico. Todo lo Hecho en Puerto Rico, nos invita a consumir los frutos de nuestra tierra y de nuestras manos. Conozcamos nuestra cultura y tradiciones. Deje su valiosa huella para la historia. ¿Quién sabe si usted puede ser un dueño con igual o mayor éxito?

 


La lista de referencias a continuación contiene más información sobre los términos en negrilla. Explore estos libros (con sus clasificaciones correspondientes), disponibles en la BAE.

Amat, J. M. (2004). La Continuidad de la Empresa Familiar. Spain: Ediciones Gestión 2000. HD 62.25 .A4 2004

Casillas, J. C., Díaz, C., & Vázquez, A. (2005). La Gestión de la Empresa Familiar. Hato Rey, PR: Thomson. HD 62.25 .C37 2005

 Gallo, M. A. (2008). Ideas Básicas para Dirigir la Empresa Familiar (2nd ed.). Navarra, España: Gráficas Alzate. HD 62.25 .G347 2008

Hoover, E. A., & Hoover, C. L. (1999). Getting Along in Family Business. New York, USA: Routledge. HD 62.25 .H66 1999

Jaffe, D. T. (1990). Working with the Ones you Love: Conflict Resolution & Problem Solving Strategies for a Successful Family Business. California, USA: David Bork. HD 62.25 .J34 1990

Leach, P. (2009). La Empresa Familiar (1st ed.). Argentina: Ediciones Granica. HD 62.25 .L43218 2009

 Poza, E. J. (2005). Empresas Familiares. San Juan, PR: Altamira. HD 62.25 .P6818 2005

 

 

Por Anjélica Collazo
Anjelica Collazo

Recursos de información disponibles en la red

A continuación se encuentra una presentación de la Prof.ª Snejanka Penkova sobre los recursos de información disponibles en la red (Open Access). Las búsquedas que aparecen en el documento a modo de ejemplo están relacionadas al tema de negocios.
Aprenda sobre:

OA

 

  • Recursos de información de acceso público
  • Bases de datos y repositorios de acceso abierto en español
  • Otros recursos académicos sin costo
  • Recursos de acceso abierto
  • Literatura gris
  • Otras fuentes de literatura gris en negocios
  • Recursos de negocios disponibles en la red
  • Más enlaces útiles de literatura gris
  • Las bases de datos de la biblioteca versus la web

>>    Recursos de información OA negocios por Snejanka Penkova

Datos para contacto: snejanka.penkova@upr.edu

Jueves veraniego

“Llegó el tiempo de hacer otro tipo de actividad en este maravilloso verano que tenemos en este recinto”

-dijo la Bibliotecaria-Jefe, Lourdes Cádiz.  Eso significó,  para algunos de los miembros de la BAE, una visita al Museo de Historia, Antropología y Arte de Río Piedras.

El jueves pasado, en el Museo, tuvimos la oportunidad de apreciar la exposición Reflejos de la Historia de Puerto Rico en el Arte: 1751-1950. Cincuenta obras de artistas talentosos flotaban elegantemente en aquel espacio sin prisa. Cada obra maestra parecía componer un libro abierto con pedazos inolvidables de nuestra historia. Viajamos a través del tiempo, los colores y el silencio.  Más allá de los majestuosos marcos de madera, pudimos ver los sucesos en su contexto y recrear cada momento como si estuviera plasmado en la primera plana del periódico de hoy.

La entrada al Museo y a la mayoría de sus eventos especiales es libre de costo. Verifique su horario y no pierda la oportunidad de enriquecerse de su Historia. Acercarnos a nuestra Historia fue muy refrescante y recomendamos que visite dicha exposición cuanto antes.

palcafeCulminamos nuestra visita veraniega en la Torre Norte de Plaza Universitaria, algunos con cafés en Pa’l Café, y otros hasta con piraguas.

personal verano
Algunos miembros del Personal de la BAE frente a la Facultad de Administración de Empresas / Foto con gafas cortesía de Cheliany Fernández.

 

¡Y pensar que una hora y media fue suficiente para evidenciar lo grandioso de nuestro recinto! Disfrute su verano y recupere energías para un semestre exitoso. 

 

Por Elaine Tornés

 

 

 

 

Oportunidad de internado estudiante de Historia o Archivística

ConvocatoriaRD-ArchiRed (1) COnvertido

Soy miembro de ArchiRed en representación del Registro Demográfico de Puerto Rico, donde me desempeño como Coordinadora del área de Protección de Documentos (depósito de libros que datan desde 1885 hasta el presente). Nos encontramos buscando estudiantes interesadas/os en realizar su internado o práctica aquí. Les agradeceríamos nos ayudaran a compartir esta promoción.

 

Dianne Brás Feliciano, M.A.
Coordinadora Protección de Documentos
Registro Demográfico de Puerto Rico
dianne.bras@salud.pr.go
787.765.2929 x 6203
Para datos de eventos vitales visite:
http://demografia.rcm.upr.edu

Edificio Lincoln 414        Fernández Juncos Station
Avenida  Barbosa            PO Box 11854
Hato Rey, PR 00918        San Juan PR 00910

Cómo mantener el enfoque en tus metas

Todos en la vida tenemos un sueño por cumplir, bien sea a nivel estrictamente profesional o simplemente algún pensamiento de niños que se nos quedó forjado en la cabeza hasta la vida adulta. Muchas veces, para lograr tal preciado sueño, es necesario cumplir ciertas metas; si mi sueño de niño era convertirme en el mejor abogado, debo poner todo mi esfuerzo en ir a la universidad, estudiar, graduarme con las mejores calificaciones hasta finalmente conseguir el trabajo de mis sueños. Sin embargo, no todo es tan sencillo, por más que deseemos algo con todo el corazón, a veces la vida nos coloca obstáculos que nos dificultan el proceso y, por tanto, nos desmotiva a seguir cumpliendo las metas, simplemente porque el muro se nos puso muy alto.

Entonces, ¿cómo podemos hacer para seguir motivados todos los días en cumplir esas pequeñas metas? Pues el secreto no solo está en la consistencia, aquí les dejamos una breve lista de recomendaciones:
  1. Anota las metas. Al anotar todas y cada una de las cosas que debemos hacer, tendremos una mejor visión a mediano o a largo plazo de lo que queremos y qué debemos hacer para obtenerlo. No solo se trata de anotarlas en una libreta o un diario, podemos hacer una cartelera, colocar recordatorios en nuestros Smartphone: ¡seamos creativos! Un método divertido para lograrlo podría ser hacer un mapa del tesoro, buscar una cartulina o cartón, dibujando lo que debo hacer primero para pasar a la siguiente etapa y así sucesivamente, hasta llegar a la meta final. Recordemos que antes de correr, debemos empezar por gatear.
            1. Compártelas. Integrar a la gente que más nos importa al decirles nuestros sueños más anhelados nos da una ráfaga de esperanza que nos mantiene motivados. Contarlo a nuestros padres, parejas y amigos más cercanos siempre nos da un apoyo moral incondicional que no se consigue en otro lado, puede que sea debido a los estrechos lazos que se mantienen con esas personas o la reciprocidad que se siente al contarles algo tan nuestro, que siempre logran subirnos los ánimos.

Artículo suministrado por Neuvoo

 

          1. Coloca periodos de tiempo reales. Debemos trazarnos metas reales en tiempos y situaciones alcanzables que más adelante no nos traigan consigo solo frustración. Como fue indicado en el ejemplo anterior, para ser el mejor abogado, debo empezar yendo a la universidad;primero es lo primero. Tenemos que saber balancear ambición y realismo, ¡Roma no se construyó en un día! Ponernos objetivos inalcanzables sólo nos dejará agotados y frustrados.

4. Anota todo tu progreso. Cada vez que estemos más cerca del objetivo final, debemos anotar toda pequeña victoria. La situación en las que nos encontramos, financiera, emocional o institucional, juegan un rol importante en el tiempo que tome cumplir las metas, por ello, cada vez que estemos un paso más cerca, debemos festejarlo y darnos una palmadita en el hombro.

5. Lo ideal no es cumplir todas nuestras metas y lograr nuestro sueño sin energías para disfrutarlo. Nos debemos tomar un tiempo, tener días libres, hacer yoga, meditar, etc. No debemos restringirnos demasiado, después de todo, del apuro solo queda el cansancio.

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Lic. Marianna Fajardo / NEUVOO
Coordinadora de Alianzas Estratégicas para Argentina
marianna.fajardo@neuvoo.com


Lee las experiencias de las metas cumplidas de algunos de nuestros Estudiantes Asistentes alrededor del globo:

 

 

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