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Conversatorio: ¿Qué proponen los docentes?

Conversatorio: ¿Qué proponen los docentes?

Hoy, jueves 23 de marzo, la Asociación Puertorriqueña de Profesores Universitarios (APPU) auspicia el conversatorio “¿Qué proponen los docentes?  El debate universitario” en el Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico. En la actividad, docentes del Recinto presentarán posiciones diversas sobre la crisis fiscal que atraviesa la Universidad, los recortes anunciados por la Junta de Supervisión Fiscal, y las acciones que los universitarios deben o no tomar en respuesta a dichos recortes. La actividad comenzará a las 4:00 pm y tendrá lugar en la Sala Multiusos del Centro Universitario del Recinto de Río Piedras.

Compondrán el panel profesores de distintas facultades y sectores de opinión del Recinto. Hasta ahora, participarán los siguientes docentes: Luis Aníbal Avilés, Facultad de Derecho; Sonia Balet, Instituto de Estadística, Facultad de Administración de Empresas; Antonio Carmona, Departamento de Ciencias Sociales, Facultad de Estudios Generales; Jorge Giovannetti, Departamento de Sociología y Antropología, Facultad de Ciencias Sociales; y James Seale, Escuela Secundaria de la UPR y Presidente de la APPU-Río Piedras. Moderará el profesor Javier Colón Morera, del Departamento de Ciencias Politicas, Facultad de Ciencias Sociales, y quien conduce el programa Hilando Fino desde las Ciencias Sociales (Radio Universidad).

El conversatorio es el tercero que celebra la APPU este semestre. El primer conversatorio, el 2 de marzo, fue sobre la propuesta de matrícula ajustada. El segundo, celebrado el 14 de marzo, trató sobre la auditoría de la deuda. En ambos conversatorios se contó con la participación de expertos académicos, estudiantes y líderes de la sociedad civil. El conversatorio el próximo jueves será uno de participación y contenido más amplio.

La actividad será abierta a todos los universitarios.

Visita a plantas de la Coca-Cola Bottlers

La Facultad de Administración de Empresas organizó una visita a las plantas de Coca Cola Bottlers en Cayey y Cidra el pasado 12 de enero de 2017 para los profesores de la facultad. Asistieron profesores del Departamento de Gerencia, de Comunicación Empresarial, de la Escuela Graduada, de Gerencia de Oficinas y de la Biblioteca.

Coca-Cola Puerto Rico Bottlers, CCPRB es un conglomerado constituido por inversionistas locales con dos plantas de manufactura de alimentos y bebidas en Puerto Rico, el Caribe y el sur de los Estados Unidos. El Grupo CC1 se dedica a la elaboración y distribución de más de 60 productos de alimentos y bebidas en su planta en Cayey. La planta de Cidra se dedica, en su mayoría, a la manufactura de latas de Coca-Cola para suplir a la planta de Cayey y otros lugares del Caribe. Además, elabora las latas para la cerveza Medalla y elabora y envasa el agua Nikini. Una de sus inversiones más recientes es la incursión en rones y vinos llamada Club Caribe Distillers. La empresa es dirigida por el Sr. Alberto De la Cruz, presidente y principal ejecutivo de CCPRB.

Agradecemos al Dr. Ángel Rivera Aponte, coordinador de la actividad por la oportunidad de observar y aprender sobre el funcionamiento de dos plantas de manufactura importantes en Puerto Rico.

 

Decana de la FAE la Prof. Carmen Figueroa Jiménez

CARTA CIRCULAR

A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

María de los Ángeles Castro Arroyo, Ph.D.
Rectora Interina

NOMBRAMIENTO DE LA PROF. CARMEN FIGUEROA JIMÉNEZ COMO DECANA INTERINA DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Me place informar a la comunidad universitaria el nombramiento de la profesora Carmen Figueroa Jiménez, Catedrática del Instituto de Estadística y Sistemas Computadorizados de Información de la Facultad de Administración de Empresas del Recinto de Río Piedras, como Decana Interina de la Facultad de Administración de Empresas a partir del miércoles 18 de enero de 2017.

La profesora Figueroa es egresada de nuestro Recinto, donde realizó estudios de Bachillerato en Administración de Empresas con especialización en Sistemas Computadorizados de Información. Cuenta además con una Maestría en Administración de Empresas (MBA) con especialización en Manejo de Sistemas de Información de la Universidad de Dallas.

Desde el 1990, la profesora Figueroa labora en el Instituto de Estadística y Sistemas Computadorizados de Información del Recinto de Río Piedras, del que fue Directora del 1997 al 2001. Además de su participación en comités e iniciativas universitarias, ha servido como consultora en su campo de especialidad, ya que posee amplia experiencia en el desarrollo de bases para el manejo de datos académicos y administrativos. A partir de agosto de 2015, la profesora Figueroa ocupa el puesto de Decana Asociada de Asuntos Académicos de la Facultad de Administración de Empresas.

Agradezco a la profesora Figueroa su disposición de servir al Recinto desde este puesto.  Asimismo, recabo el apoyo de la comunidad universitaria a su gestión.

¡Hasta luego, apreciada Ketty!

El personal bibliotecario de BAE se reunió el pasado lunes, 25 de agosto 2015 para despedir a nuestra apreciada compañera, la Dra. Ketty Rodríguez Casillas.

La doctora Rodríguez se unió al equipo de la BAE en enero de 2008 con la responsabilidad de ejecutar un proyecto de competencias de información y desarrollarlo como un programa con una secuencia curricular de cinco (5) cursos medulares del bachillerato en Administración de Empresas.

Este último año de Ketty en la BAE fue de grandes logros:

(1) recibió la aprobación de una propuesta de IINAS para llevar a cabo un Instituto en verano dirigidos a profesores y sobre el tema de globalización. Esta labor la desarrolló en conjunto a la Dra. Teresa Longobardi de la Escuela Graduada de AE;

(2) recibió la aprobación de un “abstract” de la European Conference on Information Literacy, ECIL que será presentado como “best practices” en Estonia, en el mes de octubre y

(3) lideró una investigación grupal sobre el “abstract” de ECIL durante el verano y está en la etapa de ser sometido a una revista.

Despedida Ketty

Ketty2Son muchas las experiencias vividas y compartidas durante 7 años… Aprendimos mucho de Ketty como profesional y como persona. Nuestros corazones se alegran de que haya sido designada como Bibliotecaria-Jefe de la Biblioteca de la Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información. Sabemos que dejará sus huellas y aportaciones como lo hizo en la BAE. Estamos a tu disposición para “crear puentes” siempre que nos necesites…

 

Por Lourdes Cádiz,
Bibliotecaria-Jefe
Lourdes Cádiz

 

Qué Son Las Oficinas De Conocimiento Abierto Y Cómo Pueden Ayudar A Nuestras Universidades

El acceso abierto a las publicaciones de investigación es una tendencia que continúa en ascenso y, en palabras de la Comisión Europea, en 2013 alcanzó un punto de no retorno. En sintonía con esta tendencia, muchas Universidades y centros de conocimiento de todo el mundo están creando “Oficinas de Conocimiento Abierto” (OCA). Estas oficinas suelen tener un objetivo similar de ayudar y asesorar a los actores de la comunidad académica y científica en los temas de Acceso Abierto.

Como antecedente, un estudio financiado por la Comisión Europea, demostró que el 50% de las publicaciones científicas de Universidades de la Unión Europea en 2011 eran accesibles gratuitamente, y que más del 40%  de los artículos científicos publicados entre el 2004 y 2011 están disponibles mediante licencias de acceso abierto.

Quizás este sea el dato más impactante que hoy podemos ofrecer sobre las dimensiones de este fenómeno pero es tan solo un indicador de un cambio más grande que se está produciendo en la manera que tenemos de comprender la ciencia y la tecnología. En muchos países ya se están produciendo cambios legislativos para favorecer la transición hacia el modelo de acceso abierto, como la ley argentina para la “Creación de Repositorios Digitales Institucionales de Acceso Abierto, Propios o Compartidos“. 

A continuación, resumiremos algunas de las funciones principales de las oficinas de Conocimiento Abierto y cómo estas pueden ayudar a generar un cambio tecnológico en el mundo académico:

Crean una cultura favorable al acceso abierto al conocimiento

Sensibilizar a la comunidad académica sobre el significado y potencial del acceso abierto es algo fundamental. Pero no se trata solo de crear una cultura favorable sino de explicar un cambio que está tomando la forma de una norma legal y que afecta directamente a su dinámica de trabajo diario. En una recomendación a la Comisión Europea de 2012, por ejemplo, ya se estipula que “la política de acceso abierto a los resultados de la investigación científica debe aplicarse a toda investigación que reciba fondos públicos”. Y dado que gran parte de la investigación se financia con fondos públicos, este cambio afectará a muchos grupos de investigación.

Para conseguirlo, las OCAs suelen contar con comités académicos interdisciplinares que se encargan de debatir los mandatos y políticas institucionales sobre Acceso Abierto y formulan recomendaciones sobre estos temas a las máximas autoridades de la Institución.

Promueven la edición de revistas científicas y el depósito de documentos en bibliotecas digitales

El avance del acceso abierto está íntimamente ligado a la digitalización y difusión electrónica de los contenidos. En muchos casos, son las OCAs las encargadas de mantener los Repositorios y Portales de Revistas científicas, académicas y culturales, proporcionando la infraestructura tecnológica necesaria basada en software libre, estándares abiertos y normas de accesibilidad.

Pero además de eso, contribuyen a la mejora de la calidad científica de las publicaciones  organizando encuentros con editores de la institución para abordar temas relacionados con la normalización editorial, gestión, visibilidad y el proceso de revisión por pares; buscan recursos económicos para subvencionar las publicaciones en abierto; y establecen redes institucionales para fomentar la diseminación de las publicaciones de los investigadores.

Capacitan a investigadores y personal universitario

La transición a un modelo abierto no es tan solo una cuestión cultural. Existe un desafío tecnológico que tiene que ver con el manejo de las tecnologías que lo hacen posible y los nuevos procesos que estas tecnologías imponen. Por un lado, las OCAs coordinan actividades para impulsar y organizar talleres de redacción de tesis, artículos científicos y técnicos y recursos educativos en abierto (REA); y por otro orientan a los investigadores en el uso de herramientas como Open Course Ware, E-Prints (versiones digitales de documentos de investigación), “Dspace”, u Open Journal Systems, entre otros. Finalmente, también ofrecen asesoramiento sobre los temas de derechos de autor y licencias Creative Commons y de la legislación vigente en cada país, que son piezas clave de la transición hacia el modelo de acceso abierto.

Analizan el impacto de las publicaciones digitales

Una de las grandes ventajas del acceso abierto tiene que ver con el análisis de impacto de las publicaciones. En el centro de la transición hacia el modelo de acceso abierto existe la voluntad de incrementar el impacto de las publicaciones científicas y por ello, la medición del impacto es una de las grandes tareas de las OCAs. En este campo, buscan generar datos fiables de la producción generada por la Institución, y desarrollan estrategias para almacenar los datos producidos en la institución. Con ello, tratan de definir indicadores de impacto de la producción científica de la institución.

Como se puede observar, existen varias ventajas que hacen recomendable la creación de estas infraestructuras que ayuden a nuestras investigaciones a completar la transición hacia el Acceso Abierto de manera exitosa.

Nardi, A., & Yrusta, L. (6 de noviembre de 2014). Qué son las Oficinas de Conocimiento Abierto y cómo pueden ayudar a nuestras universidades – Abierto al público. Recuperado el 12 de junio de 2015 de http://blogs.iadb.org/abierto-al-publico/2014/11/06/que-son-las-oficinas-de-conocimiento-abierto-y-como-pueden-ayudar-nuestras-universidades/

Por Elaine Tornés
Elaine Tornés

La UNDH quiere empezar un MBA en Haití

La Universidad de Notre Dame de Haití (UNDH) se prepara para iniciar una maestría en  Administración de Empresas (MBA, por sus siglas en inglés) en el verano de 2016 en Haití. Para proporcionar información adicional sobre esta iniciativa, la UNDH celebró el martes en el Karibe Convention Center, un almuerzo debate que reunió a empresarios haitianos, académicos y gestores del programa. La Biblioteca de Administración de Empresas felicita al Dr. Paul Latortue, ex-decano de la Escuela Graduada de Administración de Empresas de la UPRRP y motivo de orgullo, por ser uno de los pioneros de esta loable causa.

Dr. Paul Latortue
Dr. Paul Latortue

Varias personalidades eminentes del país, incluyendo a empresarios, estuvieron presentes en el Karibe para solicitar información sobre este ambicioso proyecto de la UNDH que, a su vez, fueron recibidos con amabilidad. El programa MBA fue presentado por el Dr. Paul Latortue, quien durante mucho tiempo anhelaba esto ocurriese en Haití.

“El programa MBA es una invención angloamericana que está presente en todas partes del mundo y desde los años 60 en el Caribe”, dijo el Dr. Paul Latortue.

El programa de maestría en Administración de Empresas se llevará a cabo en los dos (2) campus de la UNDH en Port-au-Prince y en Gonaïves. Se enviará a contadores, administradores, ingenieros, agrónomos, abogados, economistas, médicos y profesores. “El ciclo de cursos dura 18 meses. De hecho, es un programa de 16 materias en total. Los alumnos tendrán que acumular 48 créditos. Para poner a todos en el mismo pedestal, está previsto cursos de actualización”, explicó el Sr. Latortue, destacando que los estudiantes, al finalizar este estudio, obtendrá un diploma de Haití y Puerto Rico a través de un acuerdo firmado en marzo de 2014 entre la UNDH y la Universidad Católica de Puerto Rico, como resultado de la visita de Jorge Iván Vélez Arocho en Haití y el del obispo Yves-Marie Peán, en diciembre de 2012 a Puerto Rico.

“Este programa es de suma importancia para nuestro país. En Haití los estudiantes no podían recibir un diploma porque no hay ninguna especializada que proporciona cursos hasta un nivel tan alto. De alguna manera, esta situación retrasa el desarrollo de las empresas, organizaciones públicas, locales y privadas. Un programa de MBA ofrecerá la oportunidad para formar competentes, respetables y respetados profesionales con gran habilidad en la gestión de las organizaciones, el desarrollo de la producción y el establecimiento de nuevos negocios, “sostuvo el  obispo de Gonaïves, Yves-Marie Péan.

A pesar del coste exorbitante del programa MBA del extranjero, la UNDH se lo ofrece por menos dinero a profesionales y jóvenes haitianos residiendo en el país.

“El MBA le costará en el país $10,000. En República Dominicana el MBA equivale a $30,000 y $60,000 nos cuesta en Florida”, dijo el Dr. Paul Latortue.

Sin embargo, para implementar este programa en el país, la UNHD necesita $400,000 para implementar la infraestructura adicional. Además, necesita $200,000 para la remuneración de profesores extranjeros.
Para realizar este proyecto, la Junta Directiva de la UNDH buscó la cooperación del sector privado. “Para el cumplimiento de esta noble misión, nos gustaría que nos acompañasen a hacer camino con nosotros. Esta idea es portadora de futuro para nuestros jóvenes, profesionales y para la totalidad de nuestro país”, aseguró el obispo Yves-Marie Péan.

Carl Braun, presidente del Consejo de Administración de la Unibank
Carl Braun, presidente del Consejo de Administración de la Unibank

El sector bancario haitiano a través de bancos Sogebank, Capital Bank y Unibank, expresó su interés en este proyecto. “La Fundación Unibank apoyará este proyecto. También, después de unos cinco o diez años, deseamos que este proyecto vuele por su cuenta propia. Unibank dará un regalo anual”, prometió Carl Braun, Director Ejecutivo del banco estrella. A su vez, el Director Ejecutivo del Sogebank, Roberto Moscoso, recomienda al Consejo de Administración de UNDH establecer un comité técnico para aportar en la realización de este proyecto conjunto a la promesa de su asistencia al mismo. El representante del Banco de la Capital, por su parte, siente que es momento de tomar acción luego de tantos discursos para hacer esta idea una realidad.

El presidente del Banco Central, Charles Castel, quizo tranquilizar a la Junta Directiva de UNDH argumentando que generalmente las instituciones financieras del país están invirtiendo pesadamente en el entrenamiento. “La cosa es oportuna y posible. Los haitianos piensan mucho en la educación de sus hijos. No veo complicación alguna”, señaló Castel, quien finalizando su discurso fusionó las consignas de la Unibank y el Sogebank “Caminando juntos hacia el futuro” para animar a los huéspedes y exhortar la colaboración. La eminencia, el Cardenal Chibly Langlois expresó la confianza de poder lograrlo y la esperanza prometedora para ello.

“Hace 10 años Paul Latortue soñó con introducir el MBA en Haití. Algunos decidieron soñarlo también. Tengo una deuda con el Sr. Latortue a quien sucedí como decano de la UPRRP. Él es mi mentor y le ayudaré en este proyecto”, argumentó el Dr. José González Taboada.

Por su parte, el profesor Ramón Ayala ha prometido su apoyo a este proyecto. “Es un honor para la Universidad Interamericana de Puerto Rico participar en este proyecto. Les apoyo 100%”. En cuanto a James Simmons, Gerente de UNILEVER para el Caribe, una compañía británica que atiende a más de 2 billones de personas alrededor del mundo, ha prometido apoyar este proyecto. La Vicepresidenta de la Fundación comunitaria de Puerto Rico ha indicado que ha establecido un fondo para permitir a los haitianos obtener becas en las facultades de Puerto Rico.

Monseñor Pierre André Pierre, rector de la UNDH
Monseñor Pierre André Pierre, rector de la UNDH

La Universidad de Notre Dame de Haití es una red de universidades desde sus comienzos en el 1995, dijo Monseñor Pierre  André Pierre, Rector de la UNDH, quien además explica que la UNDH tiene hoy día ocho (8) unidades académicas en todo el país y 23 facultades; cuenta con más de 6 mil estudiantes, cuyos 3 mil ya están graduados en muchos campos como agronomía, medicina, etc.

Gérard Junior, J. (28 de abril de 2015). L’UNDH veut lancer un MBA en Haïti. Recuperada el 12 de junio de 2015 de http://lenouvelliste.com/lenouvelliste/article/144158/LUNDH-veut-lancer-un-MBA-en-Haiti

Por Elaine Tornés 
Elaine Tornés

Encuentros profesionales

 

Durante el verano 2014 fui invitada por mis colegas de la Bulgarian Library and Information Association (BLIA) a dictar un seminario y una presentación a la Conferencia Anual de dicha organización con temas “Librarian’s Professional Competencies and Performance Evaluation” y “Libraries and librarians – present and future” respectivamente.

Acepté la invitación con mucho entusiasmo y un poco de preocupación.  Entusiasmo por la oportunidad de retribuir a mi país la preparación académica y profesional que recibí gratuitamente y preocupación por la responsabilidad de ser instructora de algunos de mis colegas universitarios compañeros de estudios, de crecimiento, de juventud y de andanzas y no aburrirlos o defraudarlos.

No había tomado en cuenta algunos los obstáculos: debería presentar en búlgaro, que suena fácil considerando que soy hablante nativa del idioma, pero…faltaba el teclado, la destreza perdida de escribir en computadora en búlgaro, la traducción precisa de términos y la confusión constante con el alfabeto latín.

Superado todo esto llegué el día anterior al lugar sede en Sofía para orientarme previamente.

El recibimiento de los colegas de la BLIA fue tan cálido que me hiso sentir verdaderamente en casa. La organización estaba perfecta – solo tenía que ocuparme del contenido.

DSC04093El seminario duró 3 horas y toco las temas de las competencias y la evaluación profesional de los bibliotecarios vistos desde la perspectiva de Estados Unidos, Unión Europea y otros estándares internacionales.  Los ejercicios realizados permitieron a los asistentes reflexionar sobre sus propias competencias profesionales, sobre las que necesitan en su trabajo y las que deben desarrollar como parte de su quehacer y expertis profesional.  Estos permitieron dejar una agenda de capacitación para la asociación.

El interés, la aceptación y la evaluación fueron excelentes y permitieron tanto a mí como a los colegas participantes establecer nuevos contactos profesionales y un aprendizaje mutuo.

La conferencia fue dedicada al presente y el futuro de las bibliotecas desde la perspectiva social y académica. La misma fue desarrollada en contexto internacional y en el contexto búlgaro. El enfoque causó mucho interés, preguntas y solicitudes de compartir la presentación con el público.

Además del agrado, el aprecio, el aprendizaje profesional y las conversaciones informales durante la conferencia, los paseos con colegas y amigos por Sofía después de las jornadas de trabajo agregaron a esta participación un  toque único y un sabor  nostálgico y motivador.

 

Por Snejanka Penkova

 

 

 

Seminario: Responsabilidad legal de bibliotecas y archivos

Responsabilidad legal de bibliotecas y archivos

Se desarrollará el tema de la responsabilidad legal de los archivos y bibliotecas con respecto a los materiales que albergan. Incluyendo estatutos relacionados a propiedad intelectual, derechos de autor, uso y reproducción de materiales, así como a nuevas tendencias como los “commons” y el libre acceso a través del internet.

fecha: 26 de abril de 2012

hora: 8:30 am

lugar: Archivo Fundación SMC, Río Piedras

mas información: http://www.facebook.com/events/393226587371629/

Los derechos de autor y la reserva de profesores

Viernes Didáctico: El uso de las tabletas como herramienta educativa

Viernes didáctico: Manejo de información en la sala de clase

Salud mental positiva en el salón de clases

Ciclo de Investigación Cuantitativa del CEA

Ciclo de Investigación Cuantitativa del Centro de Excelencia Académica

1 de abril

SPSS: Entrada y verificación de datos

15 de abril

SPSS: Estadística descriptiva

29 de abril

SPSS: Estadística inferencial

Todos los talleres serán en horario de 8:30 am a 12:00 m, en el Centro de Cómputos de Ciencias Sociales.

Debe confirmar su asistencia no más tarde del miércoles previo al taller.

787-764-0000 ext. 2963, 2964

Itinerario de Talleres LabCAD

Profesores Haitianos en la UPR Río Piedras

Un grupo de 22 profesores de la Universidad Estatal de Haití están participando del Instituto de Verano 2010 hasta el 5 de agosto.   El Instituto de Verano provee asiestramiento técnico y educativo a sus participantes en temas de: matemáticas, negocios, administración pública, ciencias, entre otros.

Los cursos tendrán entre 45 y 60 horas contacto y están a cargo de:  Ángel Rivera y el CPA Juan Pablo Navarro, de Administración de Empresas; Valentín Keyantuo, Jorge Colón, José Monterubio y Víctor Obergoso, de Ciencias Naturales; Blanca Ortiz y Maribel Matos, de Ciencias Sociales; Esteban Gennyey y Gabriel Alcaraz, de Arquitectura; y Walter Alomar, Eugenio Torres y Luis Muñiz Arguelles, de Derecho.

Para ver más información: http://noticampus.uprrp.edu/texto20100104.html