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Mendeley Certification Program

Mendeley es un gestor bibliográfico y una red social académica que le provee al investigador organizar sus investigaciones de una manera eficaz, compartirlos y descubrir nuevas investigaciones. ¡Certifícate en Mendeley!

De la página oficial de Mendeley:

IN A NUTSHELL, the certification program is:

  • An opportunity to deep-dive into Mendeley while following a structured, self-paced, self-study program that will take you approximately 10-15 hours to complete over a 3-month period*;
  • Divided into three levels, each level offers a valuable benefit for your library and user community (see chart below)
Level Topic Reward** Approx. Time Requirement
1 Learn Mendeley Join “Certified Librarians” Mendeley group with premium-access upgrade 2-6 hours
2 Apply Mendeley Box of Mendeley materials to help spice up your training sessions*** 4-8 hours
3 Promote Mendeley 1 year Mendeley upgrade for up to 500 users****

Eligible for significant discount on Mendeley Institutional Edition (MIE)

2-6 hours

*Librarians may enrol in the winter/spring, summer or fall program; further details provided at registration.

Para más información acerca de este certificado vaya a: Mendeley Certification Program

Cómo hacer una gran presentación en 15 minutos

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Hablar, comunicarse y proyectarse bien puede parecer cosa sencilla, pero frente a un grupo  de personas tal vez pienses diferente. Por esto te compartimos estos 7 consejos que pensamos útiles tanto para sobrevivir a tus exámenes y presentaciones finales, como para utilizarlos en tu vida diaria. Sabemos que puedes lograrlo, ¡éxito!

Dan Martell is an award-winning Canadian entrepreneur and founder of Clarity, a venture backed startup that makes it easy to connect with top business minds over the phone which was recently acquired. He previously co-founded Flowtown, a San Francisco based social marketing product which raised funding, grew to over 50,000 small business customers and was eventually acquired by Demandforce (NASDAQ: INTU) in 2011. In 2012 he was named Canada’s top angel investor having completed over 33 investments with companies like Udemy, Intercom and Unbounce.

Did you know that the highest paid profession in America is professional speaking? Speakers can earn between $5,000 and $10,000 for a 20 minute keynote presentation.

It’s the reason why great entrepreneurs know how to get up and share their message.  They indirectly get “paid” by moving employees, partners and communities to engage with their business in a way that goes far beyond the financial upside.

Some of the best, like Mark Zuckerberg (Founder/CEO of Facebook), go even further and learn other languages, so they can share in a more authentic way.

If you can master – or at least be mediocre – at speaking, it will open up the world to you. I’ve been paid to fly around the world sharing stories of lessons learned with amazing entrepreneurial communities.

What I’ve covered below is my approach to creating a great presentation in 15 minutes. Yes, that sounds ridiculous – but it’s true. I can sit down with a piece of paper, write out the structure outlined below and insert the missing elements to be able to get up and speak for 20-60 minutes without skipping a beat.

It’s taken me years of practice and training to get mediocre at best, but I felt my approach was something worth sharing as I often get asked to help others with their presentations. I would love nothing more than to see more entrepreneurs share their story and lessons learned with a global audience.

Overview of sections below:

Highlevel Outline: How I create my presentations following a system I’ve created and adapted over the years. It’s a simple way to ensure you don’t forget anything major and provides a framework to quickly create your next presentation.

Slide Creation: My approach to creating slides. I borrow a lot of the design sensibility from an old friend, Daniel Burka. 5 years ago, I watched him give a talk and I was so impressed with how visually stunning his slides were, but also in their simplicity.

Highlevel Outline

Here’s a quick overview of the framework I use, inspired by T. Harv Eker, to give a talk:

  1. Title of Talk
  2. Opener
  3. Edify
  4. WIIFM
  5. ETR
  6. Teaching(s)
  7. Closing

1. Title of Talk

Creating a catchy title can feel overwhelming, but there’s a simple trick based on decades of research and it’s super scientific. Just use magazine covers. Search online for a magazine in your industry and put the words, “Magazine Cover” after it. (ex: Forbes Magazine Cover). You’ll see 100’s of examples of article headlines designed to capture someones attention. Use them for inspiration and tweak for your own needs.

2. Opener

The best way to open is to state your name and the title of the talk. It’s simple and gets things rolling. If you want to be fancy, you can do a bunch of other things here, it’s your call.

Tell a Story: This is one of my favourite ways to open. If you have a funny story about the city, venue or organizers, tell it. Keep it short – but funny – and if possible, relevant to the topic.

Ask a Question: You’ve probably seen people do this. They ask, “How are you doing?” or “How many of you …?” – either approach is fine and it gets the audience interacting early in your talk to set the mood and to gain audience participation.

3. Edify

One of the best ways to engage the audience is to thank them. Doing this will leave them feeling a sense of respect for you because you appreciated them. There are 2 groups you’ll want to thank, and in this order:

Attendees: Thank them for coming, for their time and participation over the allotted time.

Organizers: Get the name of the organizers and a few major sponsors. Thank them and then ask everyone to give em’ a big round of applause.

4. What’s In It For Me? (WIIFM)

No one goes to an event for the speaker, they go for themselves. Tell them what they’ll get out of your talk. This is referred to as “WIIFM,” or “What’s In It For Me?”, asked from the attendees point of view. If you don’t tell them, you may lose them.

5. Earn The Right (ETR)

Why are you on stage? Why should anyone listen to you? Be sure to share those reasons at the beginning of your talk or the audience will be sitting there wondering what makes you qualified to even be there. I NEVER assume anyone knows who I am, what I’ve accomplished or the reason I was asked to speak. Tell them.

Tell Your Own Bio: It’s the reason I don’t like having someone else read my bio before I get up.

Share Your Accomplishments: Inline with the topic of your talk, what have you accomplished? Brag a bit. Tell them.

Share Your “Why”: Why are you on stage? What’s your purpose in life? How is that coming along?

6. Teaching(s)

This is the meat of your talk. It can be as simple as a story, or a series of lessons learned. Regardless of how long you have to talk, each learning is a story and usually lasts about 10 minutes.

The best way to fill an hour talk is to break things up into 10 minute stories or 10 minute teachings. It makes approaching a big presentation so much more doable. If you follow the structure below with the opening, story and ending – then you can just toss out all the topic teachings (ie. topics) you want to cover up front.

For each teaching: decide on the best way to frame it, the story you feel demonstrates the lesson the best and how you want to end.

Here’s the format I use to accomplish this:

Opening

This is usually the point you want to talk about – the  lesson learned, trend or belief that you would like to teach. If you have any powerful statistics or examples to reinforce this, then lead with that. One of my favorite openings I’ve heard recently came from an HR startup at a pitch competition:

“People don’t quit their companies. They quit their boss.”

Story

The best way to teach something is by telling a story. I personally like to share stories about my experiences that help reinforce the topic.

There’s been a lot written on the format of stories, but the key in my mind is this: The more vulnerable the story, the more universal the appeal.

Regardless of the topic, everyone likes a good story, so don’t bore your audience with facts & figures, instead, weave that information into a relevant story. Remember, “Facts tell… Stories sell.”

Ending

This is where many speakers mess up a great story. They don’t bring the story to a resolution, or explain how the lesson they learned helped them achieve or avoid a similar fate in the future.

I used to be horrible at this. I would always forget to “end” my story. You quickly learn this by the types of questions you’re asked after your talk. If you get the “What happened with the company afterwards?”, or “Did you ever figure out a way to avoid that…”, etc.. Then you’ll know you didn’t end or resolve the story properly. It only takes a few seconds, but it will help the audience stay engaged.

7. Closing

At the end of my talks, I always like to quickly go over the topics I covered, then end with either a “Call to Action” or a “Call to Purpose.”

Call To Action: This is some type of action I would like the audience to take. Most of the time I give them a URL to download links so I can collect their email and build a relationship. It’s also a great way to judge how well you did based on the % of the audience that were motivated to do so. The better your talk, the higher the conversion to email.

Call to Purpose: If the purpose of my talk was more inspirational than teaching, I’ll end with a call to purpose. This is more of an “ask” to the audience to live their life with purpose. I’ve sometimes asked, “Will you make me a commitment to have no small plans?”, or borrowed from my friend Clay, “I have no doubt you’ll all be successful, but will you matter?”

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Libro de la Semana

Impuestos en Puerto Rico: treinta años de experiencias  y estudios

By: Ramón J. Cao

Para el ciudadano tipico, el tema de los impuestos es uno confuso. La confusión ocurre porque el sistema tributario es complejo, además de estar en continuo cambio por las frecuentes modificaciones que se legislan. Con cada cambio se asegura que se habra de resolver una crisis, promover una oleada de progreso 0 hacer justicia a la ciudadanía. El problema, claro está, es que las crisis fiscales continúan con regularidad, el desempleo sigue siendo de dos dígitos y nadie esta seguro para quien es que los impuestos son justos. La confusión aumenta con las declaraciones oficiales usuales, que parecen seguir un patrón cíclico de optimismos y crisis fiscales. De declaraciones eufóricas acerca del estado de las finanzas públicas, se pasa, sin transición, a la declaración de crisis. Contrapunteo este de optimismos y crisis que persiste desde hace décadas.

Este libro trata de aclarar esa confusión y aportar alternativas.  Se basa en la experiencia y estudios del autor, quien lleva más de 30 años íntimamente ligado al análisis del tema de las finanzas públicas en Puerto Rico. En el libro se analizan los objetivos, la trayectoria y los problemas del sistema impositivo puertorriqueño desde mediados del siglo XX.   Se examinan las razones por las cuales las Reformas Contributivas de 1975, 1987 Y 1994 no lograron alcanzar metas deseadas.  Asimismo, se identifican y analizan restricciones que enfrenta el sistema tributario. Todo ello con el propósito de aclarar confusiones existentes e identificar alternativas. (Reseña del libro en contraportada)

Disponible en la BAE: HJ 2481 .C36 2004

Libro de la Semana

La enseñanza de los derechos humanos

by: Fernando Gil

El artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos afirma que la educación es uno de esos derechos. Pero, además, establece que la educación es el derecho a través del cual se propone extender el conocimiento, promoción y defensa del resto de derechos. La responsabilidad moral de los educadores ante la tarea que se les encomienda no es poca. En realidad, hay una sintonía conceptual y práctica extraordinaria entre ser educador y el derecho a ser hombre que proclama la Declaración de 1948. Los educadores tienen la importante labor de desarrollar la humanización de las nuevas generaciones. Su tarea consiste en favorecer las condiciones de posibilidad del crecimiento humanizador, condiciones que tienen su refrendo legal y moral en todos y cada uno de los derechos humanos. Hay a diario, desgraciadamente, violaciones constantes de estos derechos, violaciones que turban las conciencias de las personas sensibles. Sin embargo, pocas veces se afirma –y no suele escandalizar a casi nadie– la grave violación de la dignidad humana que supone sustraer a los alumnos su derecho a alcanzar con plenitud humanizadora la condición de agentes, de personas libres y responsables.
Los educadores comprometidos tienen que luchar a diario por justificarse a sí mismos el sentido y la utilidad de su tarea. Cada educador tiene que resolver este dilema a su modo en la actividad de cada día. Hay muchas y variadas formas de mantener vivo y de renovar permanentemente el entusiasmo por trasmitir a nuestros alumnos un sentido profundo de la formación. Los autores de este libro pensamos que una manera adecuada de que los educadores alcancen esa perspectiva y se mantengan en ella radica en ver, en todos y cada uno de sus alumnos, unos sujetos de derechos. De este modo, la enseñanza de derechos humanos adquiere un sentido singular: no es sólo, para los educadores, una parte más del currículum, sino el reflejo del futuro desarrollo humanizador de sus alumnos. (http://www.agapea.com/libros/)

Disponible en la BAE: JC 571 .G55 2001

Libro de la Semana

Atraer, gestionar y retener el capital humano: cumplir lo prometido

By: Brian Friedman

El mundo de los negocios suele abordar con frecuencia la idea de «capital humano», pero ¿realmente conocen las empresas el valor de su personal? Muchas veces vemos cómo se despide a miles de empleados para subir el precio de las acciones y, al mismo tiempo, se asegura con orgullo y autosuficiencia que las personas son el principal activo de una empresa. En cualquier caso, ésta es la primera vez que un grupo de expertos en capital humano muestra a las compañías la posibilidad de hacer realidad esa promesa.
Los autores describen con detalle cómo se puede evaluar la eficacia de las estrategias de personal de una empresa y de sus programas de recursos humanos. También explican de qué manera medir el tiempo y el dinero que la dirección dedica a seleccionar, desarrollar y gestionar recursos humanos. Y, en fin, estudian el modo en que se puede calcular el retorno de esa inversión y describen cómo empresas de primera línea
–tales como Colgate Palmolive, The Chicago Tribune, Mobil Oil, The Body Shop, Hoteles Hyatt, IBM o British Petroleum— están estimando el valor de su personal mediante programas de capital humano. Este singular sistema, de validez contrastada y registrado comercialmente, hace que este libro sea de lectura obligatoria tanto para los directores ejecutivos como para los responsables de recursos humanos. (http://www.agapea.com/libros/)

Disponible en la BAE: HF 5549 .F7518 2000

Libro de la Semana

Emotional Intelligence at Work

By: Hendrie Weisinger, Ph D

Experts now acknowledge that emotional intelligence (EI) is perhaps the most crucial determinant of success in the workplace. And unlike IQ or other traditional measures of intelligence, EI can be developed and dramatically increased. This unprecedented book demonstrates how to master the core competencies of EI, abilities that include self-motivation, high self-awareness, mood management, and emotional mentoring. In addition, it includes scores of real-world examples and dozens of practical exercises that accelerate the process, along with step-by-step approaches to mastering a variety of EI techniques.· Increasing Your Emotional Intelligence· Developing High Self-Awareness· Managing Your Emotions· Motivating Yourself· Using Your Emotional Intelligence in your Relations with Others· Developing Effective Communication Skills· Developing Interpersonal Expertise· Helping Others Help Themselves. (http://books.google.com.pr/books?)

Disponible en la BAE: HF 5548.8 .W43 2000

Libro de la Semana

Global warming i$ good for business

By: Keilbach, K.B.K.

Global Warming is Good for Business explains, in simple and easy-to-understand language, how climate change is a catalyst for positive growth and how we can – and must – be part of that shift to stay competitive in a global economy and to improve the quality of our daily lives here at home.

(http://globalwarmingisgoodforbusiness.com/index.html)

Disponible en la BAE: QC 981.8 .G56K45 2009

Libro de la Semana

La magia de la comunicación

By: Dr. Lair Ribeiro

¿Qué valor tiene el gran cargamento de oro de un barco hundido en lo más profundo del océano? Ningún valor, cero. ¿De qué te sirven todos tus conocimientos, tu inteligencia y tu capacidad de adquirir información si no consigues expresarte eficazmente? Lo mismo que el oro hundido.

Consigue el máximo provecho de tu inteligencia y tus conocimientos aprendiendo las técnicas para mejorar la comunicación que te propone el doctor Ribeiro en este libro.

Para expresar tus sentimientos, tus conocimientos, tu forma de pensar y tus deseos necesitas comunicarte. Puede que sientas una fuerte atracción por una persona, pero si no sabes transmitir tus emociones, compartir lo que sientes, será difícil que te relaciones con ella. Y la misma dificultad tendrás cuando busques trabajo o cuando, simplemente, necesites a los demás para conseguir algo.

Pero comunicarse no sólo es “hablar”. Con sorprendente claridad, el Dr. Lair Ribeiro pone a nuestro alcance en este libro las más modernas teorías de la comunicación interpersonal. ¿Sabías, por ejemplo, que para convencer a alguien lo más importante no son las palabras, sino el tono de voz con que las pronuncias y la postura personal que adoptes? Estamos ya en el futuro. No dejes de participar el él. Este libro te puede ayudar a conseguirlo.  (Reseña en el libro por Dr. Ribeiro)

Disponible en la BAE: BF 637 .C45R5218

Libro de la Semana

La mundialización de la comunicación

By: Armand Mattelart

 

“Las redes de comunicación en tiempo real están configurando los nuevos modos de organización del planeta. Lo que se ha convenido en denominar mundialización/globalización –la primera palabra se declina en todas las lenguas latinas, la segunda es de origen anglosajón– corre parejo con la fluidez de intercambios y flujos inmateriales y transnacionales. Este pequeño libro se propone inscribir esta nueva fase de la apertura al mundo en la historia de las formas sociales que ha asumido el proceso de internacionalización con el transcurso del tiempo. La generalización de la interconexión de las economías y las sociedades constituye, en efecto, el resultado de un movimiento hacia la integración mundial que comenzó en vísperas del siglo XIX. Pero esta homogeneización de las sociedades es algo inherente a la unificación del campo económico, por lo que su fragmentación constituye su corolario. Esto se debe a que aumenta el desfase entre la razón mercantil y las culturas, entre un sistema tecnocientífico que está generalizándose y el deseo de afirmación de la identidad. Y esa distorsión provoca que el resultado de la marcha de la humanidad hacia la integración aparezca finalmente como un enigma. ” (Reseña del libro)

Disponible en la BAE: HE 7631 .M3718 1998

Libro de la Semana

Politics or Markets? Essays on Haitian Underdevelopment

By Mats Lundahl

Centuries of corrupt government have led many to assume that the actions of the State are responsible for the present Haitian economic crisis. This assumption is strengthened by the recent memory of the infamous Papa Doc Duvalier’s regime. But is Haiti’s underdevelopment purely a result of the actions of government or is it, as some believe, a result of market operations? Mats Lundahl offers a thorough analysis, from an historical perspective, of how political and economic factors have contributed to the current state of underdevelopment. The closing chapter rounds off the book with an outline of the future prospects for Haitian development.

Disponible en la BAE: HC 153 . L87 1992

Libro de la Semana

Wikinomics: la nueva economía de las multitudes inteligentes

by: Tapscott, Don

En apenas unos pocos años, la colaboración tradicional (en una sala de reuniones, a través de una teleconferencia o, incluso, en un centro de convenciones) ha sido desbancada por nuevas colaboraciones de proporciones gigantescas.  En este mismo momento miles y hasta millones de equipos de personas están creando nuevas enciclopedias, aviones comerciales, sistemas operativos, fondos de inversión y otros muchos artículos.  Aunque algunos directivos temen el crecimiento fabuloso de esas ingentes comunidades en línea, Wikinomics demuestra lo infundados que están tales miedos.  Las empresas inteligentes son capaces de aprovechar esa capacidad y ese genio colectivo para espolear la innovación, el crecimiento y el éxito.

Disponible en la BAE: HD 69 .S8T37

Libro de la Semana

Sex differences in Labor Markets

By: Neumark, David

Sex differences abound in labor markets. In the United States three differences in particular have attracted the most attention: the earnings gap, occupational segregation, and the greater responsibility of women for child care and housework, and consequential lower participation in the labor market.
This volume brings together David Neumark’s work of the past fifteen years: in it he tries to understand and analyze the relative importance of family economic decision-making and sex discrimination in generating sex differences in labor markets. Neumark’s research covers three main levels of inquiry. The first studies non-discriminatory sources of sex differences in labor markets; the second grapples with the problem of sex discrimination; while the third evaluates policies to combat and reduce sex differences in labor markets.

(www.routledge.com/9780415700139)

Disponible en la BAE: HD 6060.5 .U5N48 2004

Libro de la Semana

Obscene Profits: the entrepreneurs of pornography in the cyber age

By: Lane, Frederick S.

Lane, a lawyer and computer consultant, offers a fascinating and informative look at the business of pornography and the boost it has gotten from technology. Telephones, VCRs, computers, and, especially, the Internet have increased privacy and reduced the potential for public embarrassment and prosecution from existing pornography laws. Web sites featuring sexual material are the only ones consistently making money, generating more than a billion dollars in revenue annually. Lane looks back on the history of pornography for fun and profit, from early fetishes found in archaeological digs to Ben Franklin’s little-known contributions to current video games that titillate with sex and violence. He examines legislative efforts , and court rulings to control and restrict trafficking in pornography. But the economic opportunities in pornography, Lane concludes, invite entrepreneurs to become the electronic equivalents of Hugh Hefner and Larry Flynt.

Obscene Profits: The Entrepreneurs of Pornography in the Cyber Age. (Review)(Brief Article) Vanessa Bush. Booklist Nov 1, 1999 v96 i5 p487

Disponible en la BAE: HQ 471 .L26 2001

Libro de la Semana

Aprender a comunicarse en las organizaciones

By: Núria Saló

La comunicación es hoy un instrumento de gestión estratégica de las empresas y una inversión de futuro.

Este libro tiene como objetivo presentar una guía práctica y metodológica sobre los principales aspectos que se deben abordar para la aplicación de la comunicación en las empresas e instituciones.  Ofrece al lector un resumen actualizado, detallado y seleccionado que contiene los elementos clave que interviene en el proceso de comunicación en la empresa, en especial:

  • La necesidad de profesionales de la comunicación en la empresa capaces de asesorar, gestionar y planificar la comunicación para alcanzar los objetivos de negocio.
  • La dirección de comunicación, las responsabilidades y el perfil profesional de un director de comunicación.
  • La estrategia y el plan de comunicación.  El valor de la opinión de las personas, los procedimientos y métodos principales para evaluar el proceso y las actividades de comunicación.
  • Los instrumentos de comunicación que se utilizan en la empresa.  El impacto de la comunicación digital y de la intranet.

(www.paidos.com)

Disponible en la BAE: HD 30.3 .S26 2005